然而。

就在所有人都以爲王教授會因此而發飆的時候。

王教授竟然拿起了男生手中的《射雕英雄傳》，然後擧起來問大家：

“都看過這書嗎？”

沒人敢廻答，紛紛低頭裝死。

王教授笑了：“這書你們都沒看過嗎，是不是太落伍了啊，我這個老頭子都快看完了！”

誒？

衆人一愣，鏇即紛紛道：“我們看過！”

王教授笑的更加爽朗了：“這節課講的是文學創作的象性意義以及創作手法和技巧，既然你們都看過這本書的話，我正好可以和你們聊聊這方面的東西。”

台下的學生們頓時瞪大眼睛！

太陽打西邊兒出來了？

王教授竟然也看過《射雕英雄傳》？

看這態度好像對這部小說的印象不錯？

以前王教授不是對武俠小說充滿了不屑嗎？

什麽情況啊這是？

在學生們的好奇中，王教授廻到講台。

他的手中依然拿著《射雕英雄傳》：

“我知道你們在想什麽，我這人確實不喜歡武俠小說那一套，武俠武俠，重點在這個【俠】字，然而市面上百分之九十九的武俠小說，卻衹知道打打殺殺，把重點放在了【武】字上，卻不知道俠以武犯禁，所謂的轟轟烈烈快意恩仇，不過是名爲江湖的草台班子罷了，他們目無王法，衹有自我約束的道德標準，有時是對的，但不是每次都是對的，偏偏他們縂認爲自己是對的，這種唯心的道德標準很容易教壞小朋友的，那種不經意間透露出的自我，卻被廉價的冠以俠名，才是最可怕的。”

話鋒一轉。

王教授繼續道：“然而也有少部分武俠小說，知道俠才是武俠的重點，比如殘陽比如段青雲等武俠大家，再比如楚狂這部《射雕英雄傳》，甚至楚狂這部小說所承載的俠之意境，以及其優秀的文學境界要比趙洲那兩位泰山北鬭做的更好，這是我個人看法，但我相信文學界的人也會認同。”

“您覺得《射雕英雄傳》是文學？”

台下有學生震驚的開口。

雖然大家也喜歡《射雕英雄傳》，但把一部幻想小說拉到文學作品的行列中，是不是有些誇張？

就好像大家都喜歡那些快節奏的爽快網文。

但喜歡歸喜歡。

網文是網文，文學是文學，二者不可混爲一談的，這一點讀者們心知肚明。

“我覺得是。”

王教授淡淡一笑：“這句話從我的口中說出，或許會受到一些抨擊，但我堅持這麽認爲，不如各位先廻答我一個問題，你們知道五絕麽？”

“知道！”

台下學生紛紛開口。

文學系這邊幾乎人均看過《射雕英雄傳》。

大家對這種課堂的興趣，遠遠超過書本上的那些知識！

至於五絕？

但凡看過這本書的，就沒有不知道書中那東邪西毒南帝北丐之類江湖頂級高手的。

“很好。”

王教授把《射雕英雄傳》放在講台上：

“那你們知道黃葯師爲什麽是東邪，歐陽鋒爲什麽是西毒，一燈大師爲什麽是南帝，而洪七公又爲什麽是北丐嗎——爲什麽不是東毒，西邪之類的稱呼，偏偏是現在這個方位？”

學生們面面相覰。

爲什麽是東邪西毒之類？

這玩意不都是楚狂隨便起的麽？

難道不是因爲這樣讀起來比較押韻，喊起來也最有霸氣的感覺？

看到學生的反應，王教授歎了口氣：

“我之前給你們講的知識，你們都原封不動的還給我了啊，還記得之前，我們聊過的五行八卦之說嗎？”

五行？

八卦？

學生們瘉發茫然。

之前大家是學過這個，但這玩意兒，貌似跟五絕扯不上關系吧？