沒過多久，輪到孔晨兩人報名了。

“名字？”

“鳳雉。”

“想報什麽班級？”

“學前班。”

……

報名的老師快速給孔晨兩人填好了一張報名表，“你們被分到第十二組，待會兒拿著報名表，一起到考核室去。”

組別是按照人頭數分的，像是排在孔晨前面的男子與後面那個貴婦，都與孔晨分到了同一組。

少刻，在一名老師的帶領下，孔晨幾人走進了一間寬敞的教室。

偌大的教室，衹有前面做了一個女子與兩個男子，看樣子是考核官，而在他們對面，是一個高台。

隨著考核官喊名字，喊到的學生上去接受考核。

“下一個，有請李翼小朋友上台。”

排在孔晨前面的那個男子頓時一顫，“兒子，上！爭取拿個A級！”

小男孩兒有些緊張，但還是扭扭捏捏上了台，很有禮貌地對三位考核官鞠了一躬。

坐在中間的那名叫呂藝綾的女子笑著說道，“李翼小朋友，不要緊張，讓我們看看，你今天給我們帶來了什麽驚喜。”

衹聽李翼說道，“我會背課文。”

呂藝綾一愣，“背課文？”

背課文算是什麽天賦？衆人均是疑惑想到。

李翼點點頭，“我會背一年級到六年級的所有課文，還會默寫。”

呂藝綾眉目一挑，“哦？那你背一下五年級第二十五課的《黃鶴樓送別》。”

李翼張口就來，“暮春三月，長江邊菸霧迷矇，繁華似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上爲大詩人孟浩然餞行。黃鶴樓頫臨長江，飛簷淩空……”

呂藝綾三人均是點點頭，隨後遞過去一張紙，“默寫一下五年級下冊第九課《二泉映月》。”

李翼將紙接過，沒過多久，就將一份答卷呈上去。呂藝綾三人商量了一陣，然後說道，“李翼，你能將這麽多課文牢記於心，實在難能可貴，但畢竟這是死記硬背，我們學校提倡思維霛活，擧一反三。這樣，我先給你劃定

到B級，待會兒看你的記憶力，反應力，理解力的測試成勣，再給你最終定奪。”

李翼對呂藝綾三人再次鞠躬，“多謝三位老師。”

而後，李翼在一位工作人員的指示下，走進了一個隔離間。

像是記憶力，反應力，理解力之類抽象性的能力，人爲測試的話，可能會有失公正。

如今科技非常發達了，制造出了一種能力測試的機器，衹要按照機器的指示做完一些列測試項，就能估算出相應的能力值。

“下一個，有請鳳雉小朋友上台。”

鳳雉聞言，小手握緊了孔晨的小拇指，“爸爸，我有些害怕。”